ESPERO QUE ESTE BLOG SEA UN LUGAR DE ENCUENTRO, DE AYUDA Y COLABORACIÓN DE TODOS-AS, PARA ESTE NUEVO CAMBIO METODOLÓGICO ENFOCADO A LAS TIC Y HERRAMIENTAS 2.0.
Tarea 1 no presencial He elegido la UD la reproduccion humana para 6º de primaria. Creo que esta bien adaptada para lo que es este nivel y que esta bastante completa. Pienso que es algo que se puede llevar a la practica con facilidad y en el que los alumnos van a ir desarrollando las distintas competencias. Pero se necesita por parte de toda la comunidad educativa un cambio de chip en la forma de entender la educacion y en la de priorizar unas cosas sobre otras, ya no solo es aprender un tema sino que adem´´as hay que saber buscar, explorar para llegar a ese tema.
Para realizar el comentario de la unidad didáctica de la mochila digital he elegido de Conocimiento del Medio: LA CAÑA DE AZÚCAR. Esta unidad está dirigida a alumnos de 5º y 6º de Primaria. Se trata de un trabajo de investigación sobre el cultivo y recolección de la caña de azúcar. He observado que hay muchos enlaces creados por el profesor y en los que se puede ampliar información sobre el tema. Se trata de un trabajo en el que se trabajan todas las competencias y ello queda reflejado en la guía didáctica que contiene. Bajo mi punto de vista observo una unidad muy bien estructurada, muy clara y sobre todo adecuada al alumnado. Además está acompañada de un vídeo con la extracción del jugo de la caña.
Mi valoración global es MUY SATISFACTORIA. Pienso que para el poco tiempo que hemos tenido y sobre todo la masificación de contenidos, he aprendido bastante. Además mis conocimientos en informática eran muy básicos y la profesora del módulo ha sabido adaptar muy bien estos contenidos para que todos podamos acomodarnos al nivel; y no se cómo lo ha hecho pero al final hemos conseguido alcanzar los objetivos previstos con un nivel óptimo . Me gustaría que estos curso de perfeccionamiento y formación no concluyeran nunca y que continuamente podamos optar a realizar nuevos cursos para reciclarnos e ir aprendiendo y practicando cada día más. En estos momentos me siento muy motivada para seguir adelante y ponerlo en práctica con el alumnado. Ahora me gustaría realizar más cursos sobre todo para la utilización de la pizarra digital.
He elegido la unidad llamada "un paseo por el espacio" perteneciente a conocimiento del medio y destinada a 5º curso de primaria. Me ha parecido muy interesante sobre todo porque las actividades para trabajar la temática parecen estar enfocadas a pequeños proyectos de trabajo donde siempre se parte de los conocimientos previos del alumnado y son ellos quienes buscan la información y, en muchas de las actividades, el profesor expone al final de la actividad recopilando todo lo que han realizado los alumnos durante el desarrollo de las actividades.
También me ha gustado debido a que se hace muy participativos a los alumnos/as en actividades lúdicas así como en la elaboración de materiales como maquetas, carteles, murales, exposiciones... además de dar mucho uso a las nuevas tecnologías no sólo como búsqueda de información. Me resulta una unidad muy completa y que trabaja todas las competencias básicas. Sí es cierto que a pesar de gustarme, sigo viendo difícil e incluso un poco utópico llevar esta forma de aprender y enseñar debido a que no veo que se cuente con muchos recursos en los centros y no sólo hablo de recursos materiales sino recursos humanos que puedan llevar a cabo clases donde se expone como pilar básico la búsqueda a través de la red, exposiciones en el ordenador, juegos interactivos...etc. Es difícil trabajar así cuando los propios profesores no dominamos la materia.
Hola, soy Trini y en cuanto a la valoración del curso me gustaría decir que no ha alcanzado mis expectativas completamente debido a que me he visto un poco perdida en algunas de las sesiones. Creo que mi nivel informático es inferior a lo que se ha venido dando en el curso y que hemos ido un poco rápido para interiorizar toda la información que se nos ha ido dando. No quiere esto decir que el curso haya sido malo, ni mucho menos! creo que nos ha servido (al menos a mi) para darnos cuenta de que tenemos que ponernos un poquito las pilas en las nuevas tecnologías, porque una vez que nos sacan de las dos cosas que sabemos todo es un mundo. No se puede decir que no he aprendido nada, porque sería incierto, pero sí me hubiera gustado haberle sacado más provecho al curso. Yo he ido realizando todas las tareas que se han propuesto, pero no soy capaz de verme llevando a la práctica en mi aula lo que hemos visto, sobre todo por miedo a no saber cómo llevar las clases de esta forma. Necesito más formación antes de ponerme manos a la obra, esta creo que es mi conclusión.
La Unidad Didáctica, que he visitado ha sido las plantas(tercer ciclo). La guía didáctica viene muy bien estructurada(objetivos, contenidos, materiales, competencias básicas, metodología,...). En la presentación queda reflejada los conceptos que aprenderán los alumnos de forma muy clara.En cuanto, a las actividades, me parecen muy completas(esquemas, búsqueda de información, clasificaciones,...).También presenta informaación sobre recursos a utilizar además del libro de texto.La propuesta de trabajo que se presenta en esta unidad es muy completa( l@s alumn@s elaborarán dicha propuesta en el blog de su curso, los alumnos participan en su aprendizaje activamente.
Actividad 2: En cuanto a la valoración del curso, decir que debido a mis conocimientos informáticos, no he podido sacar el provecho que esperaba.Necesito seguir formándome en el tema.
La unidad didáctica que he elegido ha sido:EL TORCAL DE ANTEQUERA.Está muy bien para los alumnos/as de tercer ciclo, ya que los prepara con esta unidad bastante bien para saber lo que van a visitar. Tiene un enlace muy interesente titulado: "los primeros okupas de Andalucía", en él muestra los tipos de monumentos Megalíticos y cómo se construyeron.También hace un recorrido por los senderos, el paisaje que lo rodea... Incluye propuestas de trabajo para después de la visita, y una autoevaluación para los alumnos. Trabaja matemáticas,los mapas, un pequeño estudio de las aves de la Laguna de Fuente de Piedra actividades sobre el Dolmen de Antequera,el paisaje... Considero esta unidad muy útil para preparar una visita al Torcal de Antequera y sus alrededores.
Mi valoración del curso es muy buene , pero considero que han sido demasiados contenidos en muy poco tiempo, tendría que haber sido más extenso, para poder haber profundizado más en cada uno de ellos.
En esta ocasión he visitado la unidad didáctica de Conocimiento del Medio, "Astronomía", de la mochila digital, y dirigida a 5º y 6º de Primaria.
Se puede decir que la guía didáctica (objetivos, contenidos, competencias básicas, metodología, etc...) está muy bien estructurada y las actividades son muy completas, motivadoras y prácticas.
En mi opinión, esta propuesta de trabajo, se presenta clara y bastante adecuada al alumnado.
Mi valoración global sobre el curso es bastante positiva. Ha cumplido mis expectativas ya que hemos aprendido a trabajar, sobre todo las unidades didácticas, aplicando las TIC y sirviéndonos a la vez de ellas.
Hola soy Elena, la unidad didáctica que he visitado ha sido "Las Plantas", la cuál viene muy bien estructurada y completa para trabajar con el alumnado de tercer ciclo. Con ella se puede trabajar el tema de las plantas muy claramente debido a la gran cantidad de conceptos qeu engloba. Las actividades son muy variadas y numerosas como los esquemas, clasificaciones, búsqueda de información..., lo cuál favorece al alumnado a la hora de asimilar los conceptos y superar los objetivos de la unidad. La unidad presenta una completa y amplia propuesta de trabajo, creo que satisfactoria en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado.
El curso me ha parecido satisfactorio ya que he aprendido cosas muy interesantes. Se ha dado mucho contenido, pero se hubiera necesitado mejor conexión a internet. La ponente ha sido muy buena, con la que hemos aprendido mucho, pero según mis conocimientos hubiera necesitado más tiempo para que los contenidos se dieran más repartidos en otras sesiones.
Isabel Guerrero: Tarea no presencial sesión 5: - Actividad 1: Comentario sobre una unidad didáctica de la mochila digital: La Unidad Didáctica de la Mochila digital elegida para realizar la tarea no presencial de la sesión 5 “Un paseo por el espacio”, del C.E.I.P. “Menéndez Pelayo”. Esta U.D. está dirigida a los alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria. Contiene una guía didáctica (objetivos, contenidos, competencias, actividades y evaluación), textos libres, enlaces, imágenes, bibliografía, etc. Se trata de una unidad didáctica centrada en el área de Conocimiento del Medio, pero que trata los contenidos de forma multidisciplinar. Además de pretender abarcar las áreas del currículo e integrar las competencias básicas, incorpora un planteamiento didáctico basado en la aplicación y uso de las TIC. Esta unidad didáctica me parece muy interesante, pues parte de la realidad más próxima del alumnado, de cuestiones sobre la vida cotidiana y de sus intereses y motivaciones, siendo ellos los que acceden a la información a través de la búsqueda , investigación, etc. Además, se fundamenta en el trabajo cooperativo, planificación de tareas, distribución de responsabilidades, coordinación del trabajo y solución conjunta de los problemas que se vayan presentando. Todo ello va a permitir trabajar de forma individual y en grupo, lo cual favorece el trabajo en equipo y el desarrollo de las habilidades sociales. Sin olvidar lo más importante, que los propios alumnos han observado in situ muchos de los aspectos relacionados con los contenidos tratados (observación astronómica), tomando imágenes y realizando maquetas experimentales y una exposición fotográfica de todo lo relacionado con los contenidos trabajados. - Actividad 2: Valoración global del curso Módulo 2.TIC 2.0: Me gustaría resaltar algunos aspectos que me han parecido muy útiles e interesantes en este curso, como son: - Conocimiento de diversas herramientas con diferentes posibilidades. - El banco de recursos on-line que nos ofrece internet y que he conocido más en profundidad gracias al curso. - Uso del blog como una herramienta más en el trabajo diario de clase. - Acercamiento al trabajo por Proyectos. - Uso de metodologías más cooperativas y colaborativas.
En cuanto al desarrollo de las sesiones me ha parecido adecuado, destacar sobre todo la claridad en las exposiciones de la ponente; sí me gustaría comentar en cuanto a los contenidos, que algunos no se han podido tratar a fondo debido a la extensión y variedad de los mismos. Por tanto, la valoración general del curso es positiva y satisfactoria, pues me ha servido para conocer, acercarme y aprender sobre una serie de herramientas muy útiles para nosotros como docentes y a descubrir muchas posibilidades que nos ofrece internet para desarrollar nuestra práctica docente de una forma nueva e innovadora.
Curioseando la mochila digital, me he adentrado en la unidad didáctica "Motril islámico". ESta viene muy bien estructurada con sus objetivos, contenidos, materiales, metodología y como no, las indispensables competencias. Va dirigida a veinticuatro alumnos de 5º de primaria, y está pensada para trabajarla en tres sesiones. Las actividades son lúdicas y participativas, utilizando planos digitalizados de la época, plano actual usando Google maps, un conjunto de caza tesoros y un juego final que se encuentra en internet, ademas se creó una wiki. Por lo que podemos observar la importancia que han tenido las nuevas tecnologías en esta unidad.
TAREA 2
Una vez finalizado el curso puedo decir que estoy muy satisfecha con todo lo que he aprendido, pues yo no empezaba "desde cero", sino desde "bajo cero", he aprendido bastante, aunque no lo suficiente, me queda mucho camino por recorrer en este mundo de las tics. La ponente me ha transmitido todo su entusiasmo y pasión por esta temática, además he trabajado muy a gusto sin apenas notar mi desfase. Actualmente estoy muy motivada y con ganas de seguir con este mundo. Gracias.
DESPUES DE VER LA UNIDAD DIDÁCTICA DE 5ºCURSO, PUEDO DECIR QUE ME HA PARECIDO MUY INTERESANTE YA QUE PARTE DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL ALUMNADO, PASANDO DESPUÉS A BUSCAR INFORMACIÓN ELLOS MISMOS Y RECOPILÁNDOLOS DURANTE LAS ACTIVIDADES.
ACTIVIDAD 2:
LA VALORACIÓN DEL CURSO HA SIDO POSITIVA AUNQUE TODAVÍA NO HE ALCANZADO LOS OBJETIVOS QUE ME HE PROPUEST0(NO POR EL CURSO QUE ME HA PARECIDO MUY ADECUADO SINO POR MI FALTA DE CONOCIMIENTOS INFORMÁTICOS).
La valoración del curso es muy positiva, tanto por los contenidos en sí como por la manera de transmitirlos .Se ha hecho un barrido general de todo lo que podemos usar e información suficiente para seguir profundizando en lo que más nos interese. He visto las unidades didácticas de Lengua "Autorretrato" y de Matemáticas "la numeración" y me ha gustado más la "numeración", la manera de investigar y profundizar en el tema con los enlaces que presenta, creo que así los alumn@s se motivan más, y es una manera fácil y amena de aprender e investigar sin demasiado esfuerzo.
ACTIVIDAD 1 He visitado la unidad didáctica "caña de azúcar" de conocimiento del medio.La estructuración de la unidad es muy interesante por varios motivos: 1. Los alumn@s trabajan por grupos. 2. Investigan acerca del tema, no se le da todo hecho. 3. Una vez que elaboran la tarea la publican en el blog, donde todos pueden expresar su opinión y ver la de los demás. 4.Hay mucha coherencia entre los recursos propuestos, así como las fotos y las imágenes de como se estrae el azúcar. Es una manera muy fácil de aprender,sobre todo motivante.
ACTIVIDAD 2 La experiencia del curso ha sido muy buena, he aprendido mucho, desde crear mi propio correo, hasta crear un blog,lo que pasa es que a la hora de ponerlo en práctica con los alumnos es más difícil, necesitaría una formación más detenida y detellada
LOLA. ACTIVIDAD 1 He visitado la mochila digital y en concreo la unidad "La Prehistoria en 5º de primaria" .Esta más enfocada a conocimiento del medio pero se trabajan las demás competencias básicas.Además la estructura de la unidad la veo muy bien enfocada con: -Presentación de todo aquello que quieren trabajar -Tareas enfocando el trabajo por equipos pero en parejas de dos y despues cada equipo expone su trabajo y realizan las tareas planteadas -Recursos todo aquello que vean necesarios para su investigación Actividades de refuerzo para desarrollar aquellas dudas o lagunas que han podido ocasionar el trabajo. -Conclusiones de todoel proyecto planteado y por su puesto evaluando el proceso. Es un trabajo motivante y participativo,además ayudado con las nuevas tecnologias tan motivantes para los alumnos/as.
ACTIVIDAD 2 La valoración del curso ha sido muy buena ,aunque ha sido poco tiempo para mi personalmente,pues no soy una experta en este tema,aunque si me ha servido además de aprender muchas palabras tecnologicas para picar mi gusanillo y empezar hacer pequeños pinitos,crear mi blog, como insertar una imagen.Pero para llevarla a la practica con los alumnos necesitaria un poco más de formación y practicar más.
1. He seleccionado la Unidad Didáctica "Los Seres Vivos" (enfocada a 5º de Primaria), la cual se estructura en base a una clara y concisa Presentación que surge de un mapa de conceptos que pasó de la pizarra "tradicional" a la "virtual" (en FreeMind). Este enfoque previo me parece muy acertado, pues prepara tanto al alumnado como a nosotros para el uso interactivo de la tecnología con respecto a las técnicas tradionales (lluvia de ideas, esquematización,libro de texto de Conocimiento, etc.) Además, pienso está explicada de modo que las tareas y las metas que se persiguen se entiendan y ellos/as sepan cuáles son los criterios que más vamos a valorarles (inclusive se premia el compañerismo o el ambiente de trabajo). Por último, hay un Quiz que sirve para recapitular y afianzar los conceptos y actitudes (y por extensión, las competencias) necesarios en la compleción de dicha Unidad.
2. En relación al Curso (el cual valoro positivamente), considero ha sido muy útil para actualizar mis conocimientos sobre las NNTT, ya que las sesiones propuestas han sido variadas y con mucha información. Aún así creo necesito profundizar más en la adaptación de todas esas herramientas a la práctica diaria, ya que hay mucho dónde elegir y es un proceso que requiere tiempo y dedicación.
He elegido la unidad didáctica de conocimiento del medio "EL TORCAL DE ANTEQUERA".
Esta unidad didáctica está dirigida a alumnos del tercer ciclo de primaria.
Normalmente cuando hacemos una excursión no se trabaja sobre en ella en el aula, es decir, simplemente vamos de excursión. Sin embargo, en esta unidad didáctica se prepara la salida a Antequera tratándo de sacarle el máximo rendimiento a la misma através actividades globalizadas que buscan favorecer el desarrollo de las competencias básicas ("antes de nuestra visita debemos saber por qué la haremos y qué encontraremos").
Los objetivos de esta unidad son: Saber localizar en el mapa diferentes elementos geográficos y signos convencionales. Observar y conocer los efectos de la erosión en el paisaje. Describir un ave de laguna. Repasar aspectos históricos ya estudiados. Adquirir vocabulario. Saber calcular distancias observando el mapa y a partir de datos aportados. Aplicar los conocimientos matemáticos para resolver cuestiones reales. Usar las TIC para encontrar información y generar el conocimiento. Expresar sus conocimientos ante sus compañeros. Generar actitudes de respeto hacia el trabajo de los demás. Colaborar con los compañeros para la realización de la tarea. Me parece muy interesante y bastante bien adaptada tanto la información que se le proporciona al alumnado sobre: la situación, el itinerario, los dólmenes, el Torcal... como las tareas propuestas. Me parece muy bien el apartado de autoevaluación que aparece dentro de la evaluación.
Me gustaría destacar los dos enlaces que hay para ampliar información: * Web de la Consejería de Medio Ambiente * Web de Antequera
Mi valoración módulo 2.0 es muy positiva, creo que he aprendido bastante. Las sesiones me han resultado muy interesantes y amenas, gracias a la profesora que ha explicado todo paso por paso de forma clara, pedagógica, con paciencia y agrado.
Poco a poco iré llevándo a la práctica todo lo aprendido, y sino recuerdo algo hecharé mano de los tutoriales, una heramienta por cierto muy interesante.
Finalmente, dar las gracias a Eva por compartir sus conocimientos con nosotros, por implicarse en el curso de la manera que lo ha hecho y por su trato cercano y amable. Espero que ella vuelva a ser nuestra formadora en cursos posteriores.
Hola soy Pilar en relación a la actividad 1 he estado viendo la unidad de Prehistoria e historia antigua del Virgen de la Cabeza de Motril y me ha gustado mucho sobre todo las presentaciones y los recursos porque a partir de ahí se elaboran muchas actividades y los niños pueden ver esta parte de la historia que se queda un tanto abstracta sino se visualizan muchas partes también decir que al estar en clase trabajando las presentaciones de inglés de diferentes paises y civilizaciones, a los niños les gusta bastante y además al tener que elaborarlas ellos creo que nunca se le olvidará este aprendizaje. En relación al curso para mi ha sido muy interesante y motivante para cada día aprender mas cosas y ver un mundo de nuevas ideas para poner en práctica, a la vez entre todos hemos aprendido los unos de los otros y lo que investigábamos, lo ponemos en común con el resto de los compañeros/as.
Hola a todos, soy Alberto. TAREA NO PRESENCIAL SESION 5 TAREA 1: Valoración de una unidad didáctica de la Mochila Digital. Por ser un tema que me interesa me he inclinado por la unidad “Una visita a Granada”. Las razones por las que me ha gustado han sido las siguientes: -Está muy bien estructurada: Presentación, Actividades, Enlaces y Guía didáctica. En la Presentación introduce y da tres enlaces para tener información básica. En las Actividades los alumnos/as se organizan por parejas. Se les plantea de forma clara cuáles van a ser las que van a realizar: estudio del plano, selección de un monumento, realizar una investigación, exponerla a los compañeros, visita, opiniones sobre la visita, reseña en el blog de aula, incrustación de video en Youtube, inserción del monumento en una línea del tiempo (Dipity). En los enlaces se dan enlaces a cazas del tesoro de los elementos seleccionados por los alumnos/as. Debido a esto queda claro que se trabajan muchas facetas, se emplean muchos medios técnicos y se aprende a realizar muchas tareas distintas, de una forma bastante autónoma A mí personalmente me ha dado muchas ideas para trabajar en nuestro proyecto actual de clase.
TAREA 2: Valoración general del curso. Muy buena en general. Se ha dado una visión general muy amplia de las TIC 2.0, tocando con cierta profundidad algunos aspectos . Por su corta duración nos hemos quedado con ganas de más. Sería interesante para el próximo curso que hubiera otro con el mismo enfoque, pero más espaciado en el tiempo (una sesión presencial al mes); de forma que tuviéramos más tiempo para el trabajo no presencial y de esta forma profundizáramos más. Agradecer a Eva su entusiasmo y el nivel del curso.
Después de investigar en la Mochila Digital, he elegido la unidad de astronomía del ceip Menéndez Pelayo, ya que es uno de mis temas predilectos a nivel personal.... Me gusta la presentación que trae a modo de iniciación y recordatoria de algunos conceptos básicos... también de imágenes... la unidad está muy bien estructurada y es fácil de llevar a cabo. Da pie a la relacion entre los padres y los hijos ya que origina muchos temas de conversación en casa e inlcuso excursiones noctunas... Me ha encantado los ejemplos de textos libres... así el alumnado a la hora de realizar uno, ahí tiene modelos en los que fijarse. Los enlaces son muy ricos y variados y adjunta una buena bibliografía.
Bueno, decir que a pesar de no haber realizado los modulos 0 y 1... no me ha costado mucho trabajo este curso, ya que yo traía conocimientos básicos de Internet y del uso del blog como herramienta. Hemos tenido una muy buena profesora que nos ha abierto la mente y la visión de los recursos de los que disponemos en Internet, la mochila digital, los doc's, delicius... etc... Me ha resultado extenso pero bien. Me ha gustado la metodología y la combinación de tareas presenciales y no presenciales. Estoy satisfecha. :)
- Comentario sobre una unidad didáctica de la mochila digital: Para realizar la tarea no presencial de la sesión nº 5 he elegido la unidad didáctica de la mochila digital titulada: “Los seres vivos”, del C.E.P.R. “Virgen de la Cabeza” de Granada; esta unidad didáctica va dirigida a los alumnos y alumnas de Tercer Ciclo, concretamente para 5º nivel de E.P. Esta unidad presenta una estructura organizada que nos facilita el acceso a ella y su posterior desarrollo, siendo el esquema de la misma el siguiente: - Presentación. - Mapa de conceptos previos. - Actividades. - Recursos - Propuesta. - Evaluación. - Refuerzo. La Unidad Didáctica me parece clara, completa y con suficientes enlaces para poder ampliar la información, lo cual facilita que el aprendizaje sea significativo; aunque también para completar la misma podríamos utilizar el libro de texto, manejando así distintos tipos de materiales y recursos. También podríamos modificar algunos aspectos en cuanto a las áreas tratadas, para darle un enfoque multidisciplinar y trabajarla no sólo desde el área de Conocimiento del Medio, sino también más explícitamente a través de otras áreas como Lengua, Matemáticas, Educación Artística, etc. - Valoración sobre el curso: Este curso me ha servido para ir conociendo poco a poco una serie de recursos, medios y herramientas TIC y sus posibilidades dentro del aula, las que considero muy válidas y útiles para mi práctica docente. No obstante, me gustaría comentar que a veces me he sentido perdida y no me ha resultado fácil seguir algunas sesiones por la gran cantidad de contenidos y conceptos tratados, pues muchos eran novedosos para mí y no estaba familiarizada con ellos, por lo que creo que este curso debido a la amplitud de los temas impartidos tendría que haber tenido más sesiones para poder afianzar esos conocimientos o haber tratado menos contenidos para profundizar más en los mismos. A pesar de estos inconvenientes, gracias al curso ya he comenzado a utilizar algunas de las herramientas vistas en las distintas sesiones, como la pizarra digital e internet para que los alumnos y alumnas investiguen y aprendan utilizándolas. Por tanto, mi valoración sobre el curso es positiva, sobre todo me gustaría destacar la atención individualizada que nos ha prestado la ponente, siempre que ha sido necesario y lo hemos requerido.
Tarea 1 no presencial
ResponderEliminarHe elegido la UD la reproduccion humana para 6º de primaria. Creo que esta bien adaptada para lo que es este nivel y que esta bastante completa.
Pienso que es algo que se puede llevar a la practica con facilidad y en el que los alumnos van a ir desarrollando las distintas competencias. Pero se necesita por parte de toda la comunidad educativa un cambio de chip en la forma de entender la educacion y en la de priorizar unas cosas sobre otras, ya no solo es aprender un tema sino que adem´´as hay que saber buscar, explorar para llegar a ese tema.
ACTIVIDAD 1
ResponderEliminarPara realizar el comentario de la unidad didáctica de la mochila digital he elegido de Conocimiento del Medio: LA CAÑA DE AZÚCAR.
Esta unidad está dirigida a alumnos de 5º y 6º de Primaria. Se trata de un trabajo de investigación sobre el cultivo y recolección de la caña de azúcar. He observado que hay muchos enlaces creados por el profesor y en los que se puede ampliar información sobre el tema.
Se trata de un trabajo en el que se trabajan todas las competencias y ello queda reflejado en la guía didáctica que contiene. Bajo mi punto de vista observo una unidad muy bien estructurada, muy clara y sobre todo adecuada al alumnado. Además está acompañada de un vídeo con la extracción del jugo de la caña.
ACTIVIDAD 2
ResponderEliminarVALORACIÓN GLOBAL DEL CURSO MODULO 2 TIC.0
Mi valoración global es MUY SATISFACTORIA. Pienso que para el poco tiempo que hemos tenido y sobre todo la masificación de contenidos, he aprendido bastante. Además mis conocimientos en informática eran muy básicos y la profesora del módulo ha sabido adaptar muy bien estos contenidos para que todos podamos acomodarnos al nivel; y no se cómo lo ha hecho pero al final hemos conseguido alcanzar los objetivos previstos con un nivel óptimo .
Me gustaría que estos curso de perfeccionamiento y formación no concluyeran nunca y que continuamente podamos optar a realizar nuevos cursos para reciclarnos e ir aprendiendo y practicando cada día más. En estos momentos me siento muy motivada para seguir adelante y ponerlo en práctica con el alumnado.
Ahora me gustaría realizar más cursos sobre todo para la utilización de la pizarra digital.
He elegido la unidad llamada "un paseo por el espacio" perteneciente a conocimiento del medio y destinada a 5º curso de primaria. Me ha parecido muy interesante sobre todo porque las actividades para trabajar la temática parecen estar enfocadas a pequeños proyectos de trabajo donde siempre se parte de los conocimientos previos del alumnado y son ellos quienes buscan la información y, en muchas de las actividades, el profesor expone al final de la actividad recopilando todo lo que han realizado los alumnos durante el desarrollo de las actividades.
ResponderEliminarTambién me ha gustado debido a que se hace muy participativos a los alumnos/as en actividades lúdicas así como en la elaboración de materiales como maquetas, carteles, murales, exposiciones... además de dar mucho uso a las nuevas tecnologías no sólo como búsqueda de información.
Me resulta una unidad muy completa y que trabaja todas las competencias básicas. Sí es cierto que a pesar de gustarme, sigo viendo difícil e incluso un poco utópico llevar esta forma de aprender y enseñar debido a que no veo que se cuente con muchos recursos en los centros y no sólo hablo de recursos materiales sino recursos humanos que puedan llevar a cabo clases donde se expone como pilar básico la búsqueda a través de la red, exposiciones en el ordenador, juegos interactivos...etc. Es difícil trabajar así cuando los propios profesores no dominamos la materia.
Hola, soy Trini y en cuanto a la valoración del curso me gustaría decir que no ha alcanzado mis expectativas completamente debido a que me he visto un poco perdida en algunas de las sesiones. Creo que mi nivel informático es inferior a lo que se ha venido dando en el curso y que hemos ido un poco rápido para interiorizar toda la información que se nos ha ido dando. No quiere esto decir que el curso haya sido malo, ni mucho menos! creo que nos ha servido (al menos a mi) para darnos cuenta de que tenemos que ponernos un poquito las pilas en las nuevas tecnologías, porque una vez que nos sacan de las dos cosas que sabemos todo es un mundo. No se puede decir que no he aprendido nada, porque sería incierto, pero sí me hubiera gustado haberle sacado más provecho al curso. Yo he ido realizando todas las tareas que se han propuesto, pero no soy capaz de verme llevando a la práctica en mi aula lo que hemos visto, sobre todo por miedo a no saber cómo llevar las clases de esta forma. Necesito más formación antes de ponerme manos a la obra, esta creo que es mi conclusión.
ResponderEliminarActividad 1:
ResponderEliminarLa Unidad Didáctica, que he visitado ha sido las plantas(tercer ciclo).
La guía didáctica viene muy bien estructurada(objetivos, contenidos, materiales, competencias básicas, metodología,...). En la presentación queda reflejada los conceptos que aprenderán los alumnos de forma muy clara.En cuanto, a las actividades, me parecen muy completas(esquemas, búsqueda de información, clasificaciones,...).También presenta informaación sobre recursos a utilizar además del libro de texto.La propuesta de trabajo que se presenta en esta unidad es muy completa( l@s alumn@s elaborarán dicha propuesta en el blog de su curso, los alumnos participan en su aprendizaje activamente.
Actividad 2:
En cuanto a la valoración del curso, decir que debido a mis conocimientos informáticos, no he podido sacar el provecho que esperaba.Necesito seguir formándome en el tema.
La unidad didáctica que he elegido ha sido:EL TORCAL DE ANTEQUERA.Está muy bien para los alumnos/as de tercer ciclo, ya que los prepara con esta unidad bastante bien para saber lo que van a visitar. Tiene un enlace muy interesente titulado: "los primeros okupas de Andalucía", en él muestra los tipos de monumentos Megalíticos y cómo se construyeron.También hace un recorrido por los senderos, el paisaje que lo rodea...
ResponderEliminarIncluye propuestas de trabajo para después de la visita, y una autoevaluación para los alumnos.
Trabaja matemáticas,los mapas, un pequeño estudio de las aves de la Laguna de Fuente de Piedra actividades sobre el Dolmen de Antequera,el paisaje...
Considero esta unidad muy útil para preparar una visita al Torcal de Antequera y sus alrededores.
VALORACIÓN DEL CURSO
ResponderEliminarMi valoración del curso es muy buene , pero considero que han sido demasiados contenidos en muy poco tiempo, tendría que haber sido más extenso, para poder haber profundizado más en cada uno de ellos.
Tarea no presencial SESIÓN 5
ResponderEliminarActividad 1
En esta ocasión he visitado la unidad didáctica de Conocimiento del Medio, "Astronomía", de la mochila digital, y dirigida a 5º y 6º de Primaria.
Se puede decir que la guía didáctica (objetivos, contenidos, competencias básicas, metodología, etc...) está muy bien estructurada y las actividades son muy completas, motivadoras y prácticas.
En mi opinión, esta propuesta de trabajo, se presenta clara y bastante adecuada al alumnado.
Tarea no presencial SESIÓN 5
ResponderEliminarActividad 2
Mi valoración global sobre el curso es bastante positiva. Ha cumplido mis expectativas ya que hemos aprendido a trabajar, sobre todo las unidades didácticas, aplicando las TIC y sirviéndonos a la vez de ellas.
Actividad 1
ResponderEliminarHola soy Elena, la unidad didáctica que he visitado ha sido "Las Plantas", la cuál viene muy bien estructurada y completa para trabajar con el alumnado de tercer ciclo. Con ella se puede trabajar el tema de las plantas muy claramente debido a la gran cantidad de conceptos qeu engloba.
Las actividades son muy variadas y numerosas como los esquemas, clasificaciones, búsqueda de información..., lo cuál favorece al alumnado a la hora de asimilar los conceptos y superar los objetivos de la unidad.
La unidad presenta una completa y amplia propuesta de trabajo, creo que satisfactoria en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado.
Actividad 2
ResponderEliminarValoración del Curso
El curso me ha parecido satisfactorio ya que he aprendido cosas muy interesantes. Se ha dado mucho contenido, pero se hubiera necesitado mejor conexión a internet. La ponente ha sido muy buena, con la que hemos aprendido mucho, pero según mis conocimientos hubiera necesitado más tiempo para que los contenidos se dieran más repartidos en otras sesiones.
Isabel Guerrero:
ResponderEliminarTarea no presencial sesión 5:
- Actividad 1: Comentario sobre una unidad didáctica de la mochila digital:
La Unidad Didáctica de la Mochila digital elegida para realizar la tarea no presencial de la sesión 5 “Un paseo por el espacio”, del C.E.I.P. “Menéndez Pelayo”.
Esta U.D. está dirigida a los alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria. Contiene una guía didáctica (objetivos, contenidos, competencias, actividades y evaluación), textos libres, enlaces, imágenes, bibliografía, etc.
Se trata de una unidad didáctica centrada en el área de Conocimiento del Medio, pero que trata los contenidos de forma multidisciplinar. Además de pretender abarcar las áreas del currículo e integrar las competencias básicas, incorpora un planteamiento didáctico basado en la aplicación y uso de las TIC.
Esta unidad didáctica me parece muy interesante, pues parte de la realidad más próxima del alumnado, de cuestiones sobre la vida cotidiana y de sus intereses y motivaciones, siendo ellos los que acceden a la información a través de la búsqueda , investigación, etc. Además, se fundamenta en el trabajo cooperativo, planificación de tareas, distribución de responsabilidades, coordinación del trabajo y solución conjunta de los problemas que se vayan presentando. Todo ello va a permitir trabajar de forma individual y en grupo, lo cual favorece el trabajo en equipo y el desarrollo de las habilidades sociales. Sin olvidar lo más importante, que los propios alumnos han observado in situ muchos de los aspectos relacionados con los contenidos tratados (observación astronómica), tomando imágenes y realizando maquetas experimentales y una exposición fotográfica de todo lo relacionado con los contenidos trabajados.
- Actividad 2: Valoración global del curso Módulo 2.TIC 2.0:
Me gustaría resaltar algunos aspectos que me han parecido muy útiles e interesantes en este curso, como son:
- Conocimiento de diversas herramientas con diferentes posibilidades.
- El banco de recursos on-line que nos ofrece internet y que he conocido más en profundidad gracias al curso.
- Uso del blog como una herramienta más en el trabajo diario de clase.
- Acercamiento al trabajo por Proyectos.
- Uso de metodologías más cooperativas y colaborativas.
En cuanto al desarrollo de las sesiones me ha parecido adecuado, destacar sobre todo la claridad en las exposiciones de la ponente; sí me gustaría comentar en cuanto a los contenidos, que algunos no se han podido tratar a fondo debido a la extensión y variedad de los mismos.
Por tanto, la valoración general del curso es positiva y satisfactoria, pues me ha servido para conocer, acercarme y aprender sobre una serie de herramientas muy útiles para nosotros como docentes y a descubrir muchas posibilidades que nos ofrece internet para desarrollar nuestra práctica docente de una forma nueva e innovadora.
Fuensanta Montero:
ResponderEliminarTAREA 1
Curioseando la mochila digital, me he adentrado en la unidad didáctica "Motril islámico". ESta viene muy bien estructurada con sus objetivos, contenidos, materiales, metodología y como no, las indispensables competencias. Va dirigida a veinticuatro alumnos de 5º de primaria, y está pensada para trabajarla en tres sesiones. Las actividades son lúdicas y participativas, utilizando planos digitalizados de la época, plano actual usando Google maps, un conjunto de caza tesoros y un juego final que se encuentra en internet, ademas se creó una wiki. Por lo que podemos observar la importancia que han tenido las nuevas tecnologías en esta unidad.
TAREA 2
Una vez finalizado el curso puedo decir que estoy muy satisfecha con todo lo que he aprendido, pues yo no empezaba "desde cero", sino desde "bajo cero", he aprendido bastante, aunque no lo suficiente, me queda mucho camino por recorrer en este mundo de las tics.
La ponente me ha transmitido todo su entusiasmo y pasión por esta temática, además he trabajado muy a gusto sin apenas notar mi desfase. Actualmente estoy muy motivada y con ganas de seguir con este mundo.
Gracias.
ACTIVIDAD 1:
ResponderEliminarDESPUES DE VER LA UNIDAD DIDÁCTICA DE 5ºCURSO, PUEDO DECIR QUE ME HA PARECIDO MUY INTERESANTE YA QUE PARTE DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL ALUMNADO, PASANDO DESPUÉS A BUSCAR INFORMACIÓN ELLOS MISMOS Y RECOPILÁNDOLOS DURANTE LAS ACTIVIDADES.
ACTIVIDAD 2:
LA VALORACIÓN DEL CURSO HA SIDO POSITIVA AUNQUE TODAVÍA NO HE ALCANZADO LOS OBJETIVOS QUE ME HE PROPUEST0(NO POR EL CURSO QUE ME HA PARECIDO MUY ADECUADO SINO POR MI FALTA DE CONOCIMIENTOS INFORMÁTICOS).
La valoración del curso es muy positiva, tanto por los contenidos en sí como por la manera de transmitirlos .Se ha hecho un barrido general de todo lo que podemos usar e información suficiente para seguir profundizando en lo que más nos interese.
ResponderEliminarHe visto las unidades didácticas de Lengua "Autorretrato" y de Matemáticas "la numeración" y me ha gustado más la "numeración", la manera de investigar y profundizar en el tema con los enlaces que presenta, creo que así los alumn@s se motivan más, y es una manera fácil y amena de aprender e investigar sin demasiado esfuerzo.
TAREA NO PRESENCIAL SESION 5
ResponderEliminarACTIVIDAD 1
He visitado la unidad didáctica "caña de azúcar" de conocimiento del medio.La estructuración de la unidad es muy interesante por varios motivos:
1. Los alumn@s trabajan por grupos.
2. Investigan acerca del tema, no se le da todo hecho.
3. Una vez que elaboran la tarea la publican en el blog, donde todos pueden expresar su opinión y ver la de los demás.
4.Hay mucha coherencia entre los recursos propuestos, así como las fotos y las imágenes de como se estrae el azúcar.
Es una manera muy fácil de aprender,sobre todo motivante.
ACTIVIDAD 2
La experiencia del curso ha sido muy buena, he aprendido mucho, desde crear mi propio correo, hasta crear un blog,lo que pasa es que a la hora de ponerlo en práctica con los alumnos es más difícil, necesitaría una formación más detenida y detellada
LOLA.
ResponderEliminarACTIVIDAD 1
He visitado la mochila digital y en concreo la unidad "La Prehistoria en 5º de primaria" .Esta más enfocada a conocimiento del medio pero se trabajan las demás competencias básicas.Además la estructura de la unidad la veo muy bien enfocada con:
-Presentación de todo aquello que quieren
trabajar
-Tareas enfocando el trabajo por equipos pero en parejas de dos y despues cada equipo expone su trabajo y realizan las tareas planteadas
-Recursos todo aquello que vean necesarios para su investigación
Actividades de refuerzo para desarrollar aquellas dudas o lagunas que han podido ocasionar el trabajo.
-Conclusiones de todoel proyecto planteado y por su puesto evaluando el proceso.
Es un trabajo motivante y participativo,además ayudado con las nuevas tecnologias tan motivantes para los alumnos/as.
ACTIVIDAD 2
La valoración del curso ha sido muy buena ,aunque ha sido poco tiempo para mi personalmente,pues no soy una experta en este tema,aunque si me ha servido además de aprender muchas palabras tecnologicas para picar mi gusanillo y empezar hacer pequeños pinitos,crear mi blog, como insertar una imagen.Pero para llevarla a la practica con los alumnos necesitaria un poco más de formación y practicar más.
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES - SESIÓN 5
ResponderEliminar1. He seleccionado la Unidad Didáctica "Los Seres Vivos" (enfocada a 5º de Primaria), la cual se estructura en base a una clara y concisa Presentación que surge de un mapa de conceptos que pasó de la pizarra "tradicional" a la "virtual" (en FreeMind). Este enfoque previo me parece muy acertado, pues prepara tanto al alumnado como a nosotros para el uso interactivo de la tecnología con respecto a las técnicas tradionales (lluvia de ideas, esquematización,libro de texto de Conocimiento, etc.) Además, pienso está explicada de modo que las tareas y las metas que se persiguen se entiendan y ellos/as sepan cuáles son los criterios que más vamos a valorarles (inclusive se premia el compañerismo o el ambiente de trabajo). Por último, hay un Quiz que sirve para recapitular y afianzar los conceptos y actitudes (y por extensión, las competencias) necesarios en la compleción de dicha Unidad.
2. En relación al Curso (el cual valoro positivamente), considero ha sido muy útil para actualizar mis conocimientos sobre las NNTT, ya que las sesiones propuestas han sido variadas y con mucha información. Aún así creo necesito profundizar más en la adaptación de todas esas herramientas a la práctica diaria, ya que hay mucho dónde elegir y es un proceso que requiere tiempo y dedicación.
tarea no presencial (SESIÓN 5)
ResponderEliminarHe elegido la unidad didáctica de conocimiento del medio "EL TORCAL DE ANTEQUERA".
Esta unidad didáctica está dirigida a alumnos del tercer ciclo de primaria.
Normalmente cuando hacemos una excursión no se trabaja sobre en ella en el aula, es decir, simplemente vamos de excursión. Sin embargo, en esta unidad didáctica se prepara la salida a Antequera tratándo de sacarle el máximo rendimiento a la misma através actividades globalizadas que buscan favorecer el desarrollo de las competencias básicas ("antes de nuestra visita debemos saber por qué la haremos y qué encontraremos").
Los objetivos de esta unidad son:
Saber localizar en el mapa diferentes elementos geográficos y signos convencionales.
Observar y conocer los efectos de la erosión en el paisaje.
Describir un ave de laguna.
Repasar aspectos históricos ya estudiados.
Adquirir vocabulario.
Saber calcular distancias observando el mapa y a partir de datos aportados.
Aplicar los conocimientos matemáticos para resolver cuestiones reales.
Usar las TIC para encontrar información y generar el conocimiento.
Expresar sus conocimientos ante sus compañeros.
Generar actitudes de respeto hacia el trabajo de los demás.
Colaborar con los compañeros para la realización de la tarea.
Me parece muy interesante y bastante bien adaptada tanto la información que se le proporciona al alumnado sobre: la situación, el itinerario, los dólmenes, el Torcal... como las tareas propuestas. Me parece muy bien el apartado de autoevaluación que aparece dentro de la evaluación.
Me gustaría destacar los dos enlaces que hay para ampliar información:
* Web de la Consejería de Medio Ambiente
* Web de Antequera
Mi valoración módulo 2.0 es muy positiva, creo que he aprendido bastante. Las sesiones me han resultado muy interesantes y amenas, gracias a la profesora que ha explicado todo paso por paso de forma clara, pedagógica, con paciencia y agrado.
ResponderEliminarPoco a poco iré llevándo a la práctica todo lo aprendido, y sino recuerdo algo hecharé mano de los tutoriales, una heramienta por cierto muy interesante.
Finalmente, dar las gracias a Eva por compartir sus conocimientos con nosotros, por implicarse en el curso de la manera que lo ha hecho y por su trato cercano y amable. Espero que ella vuelva a ser nuestra formadora en cursos posteriores.
Hola soy Pilar en relación a la actividad 1 he estado viendo la unidad de Prehistoria e historia antigua del Virgen de la Cabeza de Motril y me ha gustado mucho sobre todo las presentaciones y los recursos porque a partir de ahí se elaboran muchas actividades y los niños pueden ver esta parte de la historia que se queda un tanto abstracta sino se visualizan muchas partes también decir que al estar en clase trabajando las presentaciones de inglés de diferentes paises y civilizaciones, a los niños les gusta bastante y además al tener que elaborarlas ellos creo que nunca se le olvidará este aprendizaje.
ResponderEliminarEn relación al curso para mi ha sido muy interesante y motivante para cada día aprender mas cosas y ver un mundo de nuevas ideas para poner en práctica, a la vez entre todos hemos aprendido los unos de los otros y lo que investigábamos, lo ponemos en común con el resto de los compañeros/as.
Hola a todos, soy Alberto.
ResponderEliminarTAREA NO PRESENCIAL SESION 5
TAREA 1: Valoración de una unidad didáctica de la Mochila Digital.
Por ser un tema que me interesa me he inclinado por la unidad “Una visita a Granada”.
Las razones por las que me ha gustado han sido las siguientes:
-Está muy bien estructurada: Presentación, Actividades, Enlaces y Guía didáctica.
En la Presentación introduce y da tres enlaces para tener información básica.
En las Actividades los alumnos/as se organizan por parejas. Se les plantea de forma clara cuáles van a ser las que van a realizar: estudio del plano, selección de un monumento, realizar una investigación, exponerla a los compañeros, visita, opiniones sobre la visita, reseña en el blog de aula, incrustación de video en Youtube, inserción del monumento en una línea del tiempo (Dipity).
En los enlaces se dan enlaces a cazas del tesoro de los elementos seleccionados por los alumnos/as. Debido a esto queda claro que se trabajan muchas facetas, se emplean muchos medios técnicos y se aprende a realizar muchas tareas distintas, de una forma bastante autónoma
A mí personalmente me ha dado muchas ideas para trabajar en nuestro proyecto actual de clase.
TAREA 2: Valoración general del curso.
Muy buena en general. Se ha dado una visión general muy amplia de las TIC 2.0, tocando con cierta profundidad algunos aspectos . Por su corta duración nos hemos quedado con ganas de más. Sería interesante para el próximo curso que hubiera otro con el mismo enfoque, pero más espaciado en el tiempo (una sesión presencial al mes); de forma que tuviéramos más tiempo para el trabajo no presencial y de esta forma profundizáramos más.
Agradecer a Eva su entusiasmo y el nivel del curso.
Después de investigar en la Mochila Digital, he elegido la unidad de astronomía del ceip Menéndez Pelayo, ya que es uno de mis temas predilectos a nivel personal....
ResponderEliminarMe gusta la presentación que trae a modo de iniciación y recordatoria de algunos conceptos básicos... también de imágenes... la unidad está muy bien estructurada y es fácil de llevar a cabo. Da pie a la relacion entre los padres y los hijos ya que origina muchos temas de conversación en casa e inlcuso excursiones noctunas...
Me ha encantado los ejemplos de textos libres... así el alumnado a la hora de realizar uno, ahí tiene modelos en los que fijarse.
Los enlaces son muy ricos y variados y adjunta una buena bibliografía.
Tarea 2: Valoración general:
ResponderEliminarBueno, decir que a pesar de no haber realizado los modulos 0 y 1... no me ha costado mucho trabajo este curso, ya que yo traía conocimientos básicos de Internet y del uso del blog como herramienta. Hemos tenido una muy buena profesora que nos ha abierto la mente y la visión de los recursos de los que disponemos en Internet, la mochila digital, los doc's, delicius... etc... Me ha resultado extenso pero bien. Me ha gustado la metodología y la combinación de tareas presenciales y no presenciales. Estoy satisfecha. :)
Isabel González.
ResponderEliminarTarea no presencial sesión 5:
- Comentario sobre una unidad didáctica de la mochila digital:
Para realizar la tarea no presencial de la sesión nº 5 he elegido la unidad didáctica de la mochila digital titulada: “Los seres vivos”, del C.E.P.R. “Virgen de la Cabeza” de Granada; esta unidad didáctica va dirigida a los alumnos y alumnas de Tercer Ciclo, concretamente para 5º nivel de E.P.
Esta unidad presenta una estructura organizada que nos facilita el acceso a ella y su posterior desarrollo, siendo el esquema de la misma el siguiente:
- Presentación.
- Mapa de conceptos previos.
- Actividades.
- Recursos
- Propuesta.
- Evaluación.
- Refuerzo.
La Unidad Didáctica me parece clara, completa y con suficientes enlaces para poder ampliar la información, lo cual facilita que el aprendizaje sea significativo; aunque también para completar la misma podríamos utilizar el libro de texto, manejando así distintos tipos de materiales y recursos. También podríamos modificar algunos aspectos en cuanto a las áreas tratadas, para darle un enfoque multidisciplinar y trabajarla no sólo desde el área de Conocimiento del Medio, sino también más explícitamente a través de otras áreas como Lengua, Matemáticas, Educación Artística, etc.
- Valoración sobre el curso:
Este curso me ha servido para ir conociendo poco a poco una serie de recursos, medios y herramientas TIC y sus posibilidades dentro del aula, las que considero muy válidas y útiles para mi práctica docente. No obstante, me gustaría comentar que a veces me he sentido perdida y no me ha resultado fácil seguir algunas sesiones por la gran cantidad de contenidos y conceptos tratados, pues muchos eran novedosos para mí y no estaba familiarizada con ellos, por lo que creo que este curso debido a la amplitud de los temas impartidos tendría que haber tenido más sesiones para poder afianzar esos conocimientos o haber tratado menos contenidos para profundizar más en los mismos.
A pesar de estos inconvenientes, gracias al curso ya he comenzado a utilizar algunas de las herramientas vistas en las distintas sesiones, como la pizarra digital e internet para que los alumnos y alumnas investiguen y aprendan utilizándolas.
Por tanto, mi valoración sobre el curso es positiva, sobre todo me gustaría destacar la atención individualizada que nos ha prestado la ponente, siempre que ha sido necesario y lo hemos requerido.